Livia Vacca
Graphotherapeute et psychopraticienne · Épernon
J'accompagne les enfants, les adolescents et les adultes grâce à une approche qui associe graphothérapie et psychopratique. En graphothérapie, je ne travaille pas uniquement le geste d'écriture : j'explore aussi ce qu'il révèle du fonctionnement de la personne, de son rapport à elle-même et à son environnement. La psychopratique vient compléter ce travail en offrant un espace d'écoute et d'accompagnement des émotions, du stress, du manque de confiance ou des difficultés relationnelles qui peuvent impacter les apprentissages et le quotidien. Cette approche globale permet de favoriser un mieux-être durable, de renforcer les ressources de chacun et de retrouver confiance en ses capacités, dans le respect du rythme et de l'histoire de chaque personne.
Licence de sociologie.
Diplôme de graphothérapie spécialité graphothérapie clinique et pathologique.
DU psychologie et psychopathologie de la parentalité.
Formation de psychopraticienne.
Formation de la méthode Barkley.
2011
Licence de sociologie
Université Versailles Saint Quentin
2013
Graphothérapie
CNPG
2018
Psychopratique adulte et enfant
Praxisa
2023
DU psychologie et psychopathologie de la parentalité
Université Paris Cité
La graphothérapie est une approche de rééducation de l’écriture qui accompagne les enfants, les adolescents et les adultes lorsqu’ils rencontrent des difficultés dans leur écriture. Elle vise notamment à améliorer la lisibilité, la fluidité et l’aisance du geste graphique, tout en travaillant sur les aspects posturaux et graphomoteurs.
Plusieurs signes peuvent alerter : une écriture très lente ou difficile à déchiffrer, une fatigue importante lors des activités écrites, des douleurs, une mauvaise tenue du crayon, une posture inconfortable, un refus ou une forte appréhension de l’écriture. Un bilan permet de comprendre plus précisément les difficultés rencontrées et de déterminer si une rééducation est pertinente
Le bilan commence par un temps d’échange avec l’enfant et ses parents afin de comprendre son parcours, ses difficultés et son vécu face à l’écriture. Différentes observations et épreuves permettent ensuite d’analyser le geste graphique, la posture, la tenue de l’outil, la vitesse, la lisibilité et les différents aspects de l’écriture. Un retour est ensuite proposé aux parents avec des recommandations adaptées.
Elle peut être proposée en complément d’autres accompagnements lorsque les difficultés d’écriture sont présentes. Elle ne remplace pas les prises en charge médicales ou paramédicales nécessaires, mais peut contribuer à faciliter le geste graphique et à rendre l’écriture moins coûteuse.
Les difficultés d’écriture ne sont pas toujours uniquement techniques. Une écriture qui demande beaucoup d’efforts peut progressivement entraîner découragement, évitement, perte de confiance ou anxiété face aux activités scolaires. L’association des deux approches permet de prendre en compte à la fois les difficultés graphomotrices et leur retentissement émotionnel, lorsque cela est nécessaire.
La graphothérapie est centrée sur l’écriture et le geste graphique. La psychopratique s’intéresse davantage au vécu émotionnel, psychologique et relationnel de la personne. Selon les besoins, ces deux dimensions peuvent être travaillées séparément ou de manière complémentaire.
Oui. L’accompagnement peut également concerner les parents qui se sentent démunis face aux difficultés de leur enfant, aux conflits du quotidien ou à certaines problématiques liées à la parentalité. L’objectif est de leur permettre de mieux comprendre les situations rencontrées et de trouver des réponses adaptées.
Un premier échange permet de préciser votre demande et de déterminer l’accompagnement le plus adapté. Lorsque la situation le nécessite, une orientation vers un autre professionnel de santé ou vers un professionnel spécialisé peut également être proposée.
Oui. Une écriture peut être lisible tout en étant très coûteuse en temps et en énergie. Lorsque l’écriture mobilise une attention excessive, entraîne de la fatigue ou empêche l’enfant de suivre le rythme scolaire, un bilan peut permettre d’identifier ce qui la rend trop coûteuse et de proposer un accompagnement adapté.
Les douleurs lors de l’écriture ne doivent pas être banalisées. Elles peuvent être liées à une posture inadaptée, à une tenue du crayon trop crispée, à une forte pression exercée sur l’outil ou à un geste graphique trop coûteux. Un bilan permet d’observer ces différents éléments et de rechercher des pistes pour rendre l’écriture plus confortable.
La graphothérapie et la psychopratique peuvent s’inscrire en complément d'autres accompagnements. Lorsque cela est pertinent et avec l'accord des parents, les différents professionnels peuvent prendre en compte les observations de chacun afin de favoriser une approche cohérente et adaptée aux besoins de l'enfant.
Oui. Les comportements d’opposition, les colères répétées ou les conflits du quotidien peuvent être éprouvants pour toute la famille. L’accompagnement permet de mieux comprendre ce qui se joue derrière ces comportements, d’identifier les besoins de l’enfant et de réfléchir avec les parents à des réponses éducatives adaptées et réalistes
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12 rue des longs réages
28230 Épernon
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